《奇妙的影子》活动策划

《奇妙的影子》活动策划

活动目标

1. 探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2. 能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作，验证。

活动准备

光线较暗的教室，手电筒、玻璃片、透光之、纸、布娃娃、剪刀、记录纸、动感音乐、音频、视频播放器。

活动过程

1.猜谜导入，激发幼儿活动兴趣

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。

2.组织幼儿操作实验，了解影子的成因

(1)引导幼儿回顾经验，理解影子的成因之一：光。教师可结合幼儿的经验进行一下提问：你们都在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?

教师小结：有光的地方有影子，没有光就没有影子。

(2)幼儿进行探索实验，发现影子的成因之二――不透光的物体遮住了光才会形成影子。

教师出示各种材料，如手电筒、玻璃片、透光纸、纸、布娃娃、剪刀等，指导幼儿两人一组，用手电筒做光源分别照射下表中的物体进行实验，并做好记录(有影子的用对号表示)

引导幼儿交流实验结果，并思考为什么纸、布娃娃、剪刀有影子，当光照射玻璃片、透光纸这些透光的物体时，没有影子。

小结：当光照在纸、布娃娃、小玩具这些不透光物体上时，就会产生影子，当光照射玻璃片，透光纸这些透光 ……此处隐藏194个字……中有很多物体都有影子，有光才有影子，没有光就没有影子。

2.猜想、操作实验，发现影子形成的条件。

（1）出示操作材料，引导幼儿根据自己的经验进行猜想，协商记录方法并记录。提问：如果有光照到这些物体上，它们都有影子吗？它们谁会有影子？为什么？

（2）提出操作要求，幼儿操作验证自己的猜想。分享交流：你帮助谁找到影子了？是用什么方法找到的？

（3）出示手机膜，幼儿对比观察影子。提问：为什么手机膜的边框有影子，中间没有影子？

小结：光只有照在玩具、白纸这样不透明的东西上时，才会有影子；照到手机膜这样透明的东西上不会有影子。

3.再次猜想、操作实验，探索发现影子变化与光的关系，能用简单符号记录并交流实验结果。

（1）出示积木和手电筒，猜想影子变化与光的关系。提问：什么情况下积木的影子会有变化？会有什么变化？

（2）操作验证，探索发现影子变化与光的关系，记录并交流实验结果。提问：你发现了什么变化？为什么会有这样的变化？

小结：光照射物体的远近不同，影子的大小不同；光照位置不同，影子的位置、形状都会有不同的变化，影子总是出现在光的相反方向。

4.观看视频《手影舞》，感受它的神奇与有趣，萌发继续探究影子的兴趣。

（1）观看手影舞视频，感受它的神奇与有趣。提问：它是用什么表演的?与平时看到的舞蹈有什么不一样？

（2）讨论，萌发继续探究影子的兴趣。

5.活动延伸

（1）提问：生活中影子还有哪些用处？幼儿讨论后观看PPT图片，丰富影子在生活中的用处。

（2）生活中继续探究手术室无影灯的秘密及透明玻璃杯影子的秘密。