小学语文教案

小学语文教案范文汇总六篇

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学语文教案6篇，欢迎大家分享。

教学目标：

1、学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。

2、继续学习拼音读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。

教学重点，难点：掌握d t n l 的发音。

教具准备及辅助活动：投影仪卡片挂图

板书设计：

4 d t n l

da de di du ta te ti tu

na ne ni la le li

作业设计：练读d t n l 的音节。

教学过程：

第一课时

一. 复习检查

1. 抽读字母卡片。

2. 说说下列字母中哪些是单韵母，哪些是声母。

ｂｉｏｍａｆｅüｐｕ

二. 揭示新课内容

1. 引导看情境图。

（1）出示挂图。

（2）讨论：

a 图上画的是什么地方？

ｂ 图上有谁和谁他们在干什么？孙悟空的表情怎样？哪吒心里会想些什么？

（3）小结图意：

哪吒和悟空战了几个回合后，哪吒敌不过悟空，败下阵来。哪吒心里想：他的本 ……此处隐藏9128个字……

三、学习看图拼读三拼音节

1．出示四幅图和图下音节

q—i—āng→qiāngch—u—áng→chuángx—i—óng→xióngx—i—àng→xiàng

2．观察图画，四幅图分别画了什么？

3．对照下面的音节自己试着读一读。

4．指名读，教师纠正，学生读错时教师要进行范读指导，可采取比较读音的方法进行区别：ch—áng（“长”音），ch—u—áng（“床”音）。通过比较使学生知道有介母和无介母拼音的结果不一样。

5．同桌同学互读，相互纠正，教师巡视，重点听听学习有困难学生的拼读。

6．指名读，比比谁读得准确。

四、抄写shānyáng的音节

1．让学生回忆第10课抄写音节的格式。

2．学生说说shānyáng音节怎样占格，教师范写。

3．学生照着板书练习书写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法，凡是姿势正确的学生在本上盖一朵小红花以表鼓励。

五、读儿歌

1．读读红色的复韵母，巩固本课韵母的读音。

2．教师放手让学生自己借助拼音读儿歌，给学生充足的拼读时间，读不准的音节用小问号作上标记。

3．质疑读不准的音节，请同学帮助解疑。

4．在同学们帮助拼读音节后，再自己练习读。

5．指名读。

6．齐读儿歌。

六、小结

从开学到现在所有的声母、韵母，整体认读音节我们学完了，老师希望你们能借助这些汉语拼音读一些注音的儿童读物，这样既巩固了汉语拼音，又帮助我们识字，同时促进同学们的听说读写能力。

附：板书设计