论多媒体在初中语文教学中的合理运用

论多媒体在初中语文教学中的合理运用

摘要：如今多媒体利用其影像的逼真生动、内容的丰富多彩、图画的赏心悦目， 声音的悦耳动人逐步在课堂教学的各个方面大放异彩。特别是一些古代视频的播放， 让人仿佛感觉穿越了时空， 身临其境， 一些古诗词的朗诵， 更是让人陶醉不已， 可以说多媒体在教学中有重要的作用。

关键词：多媒体; 语文教学; 合理应用;

随着科技的发展和社会的进步， 传统的三尺讲台、一支粉笔、一块黑板的教学模式已经很难满足现代化教学的需要， 必学借助一定的设备进行教学才能使教学更好的开展， 而利用多媒体的多种优势刚好能够满足教学的需要。据了解利用多媒体这种现代化设备进行教学已经取得了不错的效果， 然而同样也对传统的教学模式产生了强烈的冲击。运用多媒体进行教学有着传统教学无法媲美的优势， 但同样多媒体教学也有着不可忽视的不足。把握好多媒体教学的尺度， 使多媒体在初中语文课堂合理应用成为了当前大家需要关注的问题之一。

1.多媒体带给初中语文教学的显著益处

1.1 适应了语文课堂教学的发展需要

时代在发展， 社会在进步， 高科技现代化教学的出现是必不可少的， 而借助多媒体进行课堂的教学正是符合了全社会的需要。科教兴国， 人才强国不是一句口号， 它需要广大师生的共同努力。而为了更好地满足学生们上课的需要和弥补教师能力的有限必须让资源共享的多媒体出现在讲台上， 更好更方便快捷的为 ……此处隐藏1080个字……两者很好地结合在一起进行组合， 必然会取得更大的进步。

3.3 加强教师和学生的交流， 增进师生友谊

运用多媒体教学很容易造成对学生的忽视。在进行多媒体教学时， 老师需把较大的精力花费在上面， 减少了对学生的交流管理， 导致下面一些缺乏自律的学生过于放松自我， 没有认真听讲。此时， 老师可以用提问的方式把学生的注意力重新吸引到课堂上来。另外， 课堂上进行师生互动也十分有必要， 不仅可以有利于建立良好的师生关系， 还可以使学生的大脑得到更充分的利用。教师们要知道， 高效率的课堂决不是老师带领学生整天面对冰冷的机器而是老师用自己的行动去感化学生、去激励进行学习。

3.4 明确教学目标， 充分发挥多媒体教学的作用

多媒体教学既有其巨大优势， 也有所不足， 老师们的目的就是多发挥其长处， 全力为学生服务。多媒体的精彩的视频， 优美的图画， 悦耳的声音是课本上所不能体会到的， 只有老师把握好合理播放的时间， 调整好教学的步骤， 使多媒体教学在需要采用的时刻利用， 才能更充分发挥其效果。

4.结语

综上所述， 在初中语文教学的课堂里， 运用多媒体教学的益处是毋庸置疑的， 但同时它的使用不当也会产生负面效果。多媒体的使用也是一把双刃剑， 只有我们扬长避短， 才能最大地发挥多媒体教学的价值。

参考文献

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[2]郭强.在语文课堂上合理运用多媒体课件[J].中国教育技术装备， 20xx (02) .

[3]刘学群.利用多媒体辅助语文课堂教学的原则[J].语文教学与研究， 20xx (06) .