初中语文教学故事集

初中语文教学故事集

作为一名平凡的教师，回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。在教育教学过程中，有困惑、有激动、有伤心、有愤怒、有无奈、更有迷茫。伴随着自己和学生交往的生命历程，我欣慰地看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容，那一张张灿烂笑容的背后是一个个刻骨铭心的故事。尤其是语文课中的作文教学，如何拨动学生情感的琴弦，激活学生的创作真情，让他们写出有血有肉的文章来，是我们这些语文教师重点研究话题

我曾布置学生写过以《感悟亲情》为话题的作文。当我把题目写在黑板上时，教室里发出了一种奇怪的声音。我扫视全班，发现他们的表情大都是不置可否，不屑一顾的。这让我备感意外，也有些措手不及。难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟？面对父母的全心付出如此麻木？

看着这些活泼可爱的孩子们，我相信，他们应该不至于如此冷漠吧，于是把求助的目光扫向他们，发现有些低下自己的头，有些做出与己无关的姿态，有些似乎还意犹未尽，似乎还有话说。于是我喊了一位我认为还比较有感情的同学起来说一说：她嗫嚅着而且还有些怯生生地说：“其实亲情……”还没说完，便听见下面一片“切……”的声音。

我相信每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地方，关键是你善不善于发现。这时候，我想到了大家曾经学过的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是，在课堂上，我与学生之间展开 ……此处隐藏16913个字……准答案就在我试卷上，我当时还真是丈二和尚摸不着头脑。我读完后，立即有同学说我是查字典的，我刹那间明白了那两个问号的意思，我好伤心啊！许多双眼睛看着我，那种怀疑的眼光像针一样刺在我身上，不，是刺在我心上。老师，我没有查字典，我是自己想的！我发誓！我希望您能去问问监考我们的卢老师，和我周围的人，请您还我一个清白吧！”

眼前恍然浮现那双含泪的眼睛。忽然想起案边的现代汉语词典。不过几秒钟，便找到了“防不胜防”这一词条，白纸黑字赫然写着：要防备得太多，防备不过来。对啊，仔细想想，“防不胜防”，哪来的比喻义呢？我的心，骤然痛了起来，我知道，那是因为，它感应到了另外一颗心的痛。

与此同时，无尽的懊恼在我的脑海里弥漫开来……

如果那天批阅到那个解释，能翻开我那近在咫尺的词典，而不是听凭我的主观判断……

如果那天上课她提到那个问题，能耐心听听她的感受，而不是一任我的怒火蔓延……

如果那天她流着泪到下课，能找一点时间和她倾心交谈，而不是以忙为借口将事情抛到九霄云外……

如果……

不敢想下去了。任何一个如果，需要的仅仅是几分钟，甚至是几秒钟，然而我吝啬到一秒钟都没有付出。不是总以为是在平等地对待每一个学生吗？不是总在追求给学生最好的教育吗？一件小小的事，却不经意暴露了我内心深处那浅薄的师道尊严。总是自以为很努力，总是带着偏执的自信不停地朝前走，却忘了要停下来，哪怕是几秒钟，听听学生的声音。

第二天的晨会课上，我诚挚地向那个女孩子道了歉。课的最后我对我的学生说：“在我们要对一个人或一件事下一个结论之前，千万别忘了给对方，也给自己，留一点时间。”

话未说完，泪已盈眶，我，女孩，全班的孩子