初中英语教学设计

初中英语教学设计(6篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的初中英语教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

Unit 2 What’s the matter ?

一、 说教材

1、 教材内容及地位

本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

2、 说教学目标

1) 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。

2) 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的 ……此处隐藏8987个字……>注意：当make 用于被动语 态时，必须带不定式符号to.

6、我恰好赶到班级。

7、与make有关的短语

(二)would rather+V. / rather than / would rather…than…的用法

1、我宁愿打网球而不想游泳 。

2、我宁愿去蓝湖餐厅, 因为我吃饭时喜欢听轻柔的音乐。

3、这颜色是绿的，而不 是蓝的。

(三)so…that… 与so that 的区别

1、so that 的意思是in order to，"为了，以便"

2、她是如此善良以至于所有的学生都喜欢她。

3、他太小了，不能去上学。

4、这个女孩足够大可以去上学了。

四、习题检测

1、Loud music may make people ____ fast.

A. to eat B. eat C. eated D. eats

2、The children were made ____ homewor k first.

A. do B. to do C. did D. doing

3、There was so much noise，the speaker couldn’t make himself .

A. hearing B. to hear C. heard D. being heard

4、那天我起的很早以便能赶上第一班火车。

That day I got up early __________________________.