小学美术说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的小学美术说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学美术说课稿1我的说课内容是小学三年级美术下册第10课《风铃叮当》它属于设计、应用学习领域,从课程的整合性来说,它更属于综合探索学习领域。下面我将从课程标准、教材和学生、教学目标、教学重难点、教具和媒体、教法和学法、教学过程、课后反思八个方面对本节课进行分析说明。
一、 说课程标准
本 课是综合实践劳技教育手工制作课,新的课程标准要求:要陶冶学生的情操,提高学生的审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识。促进学生的个性形成和全面发展。因此我确定本课的教学目的是:继续激发学生学习美术的兴趣;发展学生的感知能力和 形象思维能力;培养创新精神和综合实践能力;尤其是动手制作能力,在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则,引导学生进行小组合作学习和探究学习,为促进学生的发展而进行评价。
二、 说教材和学生
学 生分析:小学三年级学生对美术学科,尤其是劳技手工制作有着浓厚的兴趣,并且具备了一定的观察、思考能力,有一定的绘画表现能力和手工制作能力。但在小组合作学习过程中,有的学生没有为学生小组分担任务的意识,也有的学生不愿意与他 ……此处隐藏25487个字……索精神。
教学重点:让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息,充分发挥想象,用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。
教学难点:制作的独创性、趣味性。
教具准备:
CAI课件、绘画工具等
学具准备:搜集与恐龙相关的音像制品、图片、网络资料等
教学过程:
一、 激发兴趣,导引目标
1、同学们,你们知道恐龙吗?它是远古时代的动物,你们想对它有进一步的了解吗?今天我们共同走进恐龙世界。
2、板书课题
二、 自主参与,探究新知
1、下面让我们跟随下面这个短片回到6500万年以前,进入恐龙的世界,去领略一下恐龙世界的神奇与奥秒。
2、播放短片,师生领略恐龙世界的风采。
3、教师引导学生说出自己看到了什么,有什么感受。
4、CAI展示,老师随机介绍。要求学生仔细观察。
老师进一步引导学生认识了解远古时代的恐龙。
⑴讨论:对恐龙不同的感受、想法。
⑵学生、老师主动、有机运用信息技术,达到师生互动、人机互动。
⑶学生通过自主收集资料,在全班交流恐龙的信息。
三、 巩固新知,应用创新
1、组织学生欣赏学生作品中的恐龙,及电脑绘画中的恐龙 ,让学生对如何表现恐龙有进一步的认识和掌握。
2、布置作业要求,由学生选择自己喜欢的方式表现恐龙。
3、学生的制作活动。老师巡回辅导。解决出现的问题。
四、 展示学生作品,相互欣赏。
学生自评、互评、师评相结合。
五、 老师小结。
六、 课后延伸: