东郭先生与狼教学反思

时间:2023-03-21 08:40:57
东郭先生与狼教学反思

东郭先生与狼教学反思

作为一名优秀的教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编整理的东郭先生与狼教学反思,希望对大家有所帮助。

东郭先生与狼教学反思1

《东郭先生和狼》是一篇浅显易懂的寓言故事,学生也比较感兴趣。本节课中,我最大的收获就是,朗读训练切实、有效。在课堂中学生始终读得津津有味。在教学中,我引导学生抓住人物的关键语句,去感受文中人物的情感,从而懂得人物的品质,获得思想的启迪。

在读到狼苦苦哀求东郭先生所说的话时,学生读得很不好,我便让他们抓住"慌慌张张"去想一想,你在慌慌张张的时候是怎么说话的,并提醒他们联系上下文,后面猎人快到了,狼会怎样哀求东郭先生。通过练习生活实际,学生能更好地体会人物的情感。读东郭先生嘴里不住地骂着时,我引导学生想象当时的东郭先生是如何想的?孩子们有的回答:"他一定出乎意料,没想到好心没好报。"有的回答:"他大惊失色,狼原来是个忘恩负义的家伙。"正是因为这样,在教学中我发现,学生学得很投入,读得很有趣。他们的情感世界随着文本逐渐丰富。但是在课堂中,我也发现学生在概括表达的过程中语言不够精练,往往不能抓住主干部分,常常描述性词语,人物的对话也穿插其中,我想这还需要我们循序渐进地训练。帮助学生找准文章概括的重点要素,教给学生有效的概括方法。

东郭先生与狼教学反思2

第一、精心设计教学环节 ……此处隐藏3229个字……糊涂愚蠢

指导朗读,读出东郭先生犹豫、糊涂的那种样子。

(2)狼在得救前后是怎么表现的?边交流边出示句子:

①猎人快追上我了,……,我永远忘不了你的恩情。(狼对东郭先生苦苦哀求,还许诺报恩)

②我现在饿得很,……,让我吃了你吧!

③他躲到毛驴左边,狼就扑到左边;躲到毛驴右边,狼又扑到右边。(板书:凶残)

④狼不等老农回答,……。这样的坏人,不该吃吗?(板书:狡猾)

指导朗读,指导读出狼凶狠、狡猾的语气。

7、师小结过渡:刚才我们通过对词语和句子的品析,以及有感情的朗读,体会到了狼的凶残狡猾,东郭先生的愚蠢糊涂。请同学们再次默读第九节,想一想老农用计打死了狼,从中说明了什么?

讨论交流,板书:机智、果断

8、当老农把狼打死后,东郭先生醒悟了吗?他会怎么想?会对老农说些什么?(交流)

四、领悟寓意

1、师:这个故事说明了一个什么道理呢?(板书:我们决不能怜悯像狼一样的恶人。)

2、你还知道哪些告戒人们不能怜悯恶人的寓言?(《农夫和蛇》《聪明的猴子》……)

板书设计:

15、东郭先生和狼

老农(机智、果断)

教育打死

(糊涂、愚蠢)东郭先生狼狼(凶残、狡猾)

我们决不能怜悯像狼一样的恶人。

教学效果反馈:

本课是阅读课文,以学生自读自悟为主。本文的三个角色形象鲜明,要抓住表现狼的狡猾、凶残,东郭先生的糊涂、愚蠢,农夫的机智、果断的词语、句子进行讲读、分析,同时加强朗读,引导学生去体会、领悟寓意。

《东郭先生与狼教学反思.doc》
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