秋水高二上册语文教案

秋水苏教版高二上册语文教案

在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的秋水苏教版高二上册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学内容

《秋水》

二、学习目标

1、了解庄子及《庄子》

2、学习本文用设喻的手法说明哲理的写法

三、学习方法

1、积累成语望洋兴叹贻笑大方

2、熟读课文以致成诵

四、作者作品

庄子，名周，宋之蒙人。尝为蒙漆园吏。与梁惠王齐宣王同时。生活极为贫困。据记载他曾住过陋巷，打过草鞋，并向监河侯借粮。楚威王闻其贤，以重金聘为相，然辞谢不就，只求适己任性，以快其意。

庄子是继老子之后道家学派的大师。战国时期道家学派的代表人物之一，与老子并称为“老庄学派”。从庄子的整个思想体系和政治观点看来，庄子无疑是一个代表没落奴隶主阶级的哲学家。由于社会的根本变化，庄子的地位无法维持，这就决定他对现实极端不满。他既不满现实，又无法反抗它，就不得不走隐居遁世的道路。他是一个悲观绝望的厌世主义者，觉得“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，所以妻死则“箕踞鼓盆而歌。”因此，庄子的处世态度就是玩世不恭，随俗浮沉。他好象非常胆怯、害怕，常说“无用之用”才是“大用”。这一切都充分表现一个没落 ……此处隐藏847个字……认识的前后变化时，用了对比的手法，如将黄河的壮阔与北海的广阔作比较(前者是“百川灌河”，“两涘渚崖之间，不辩牛马”;后者是“不见水端”)，还将河伯前后的认识作了对比(“欣然自喜”——“望洋向若而叹”)。

《秋水》学案练习

一、基础驿站

1、下列词语中有错别字的一组是(　)

A、径流渚崖辩别望洋向若

B、泾流劝谏旋转欣然自喜

C、争辩穷匮孀妻遗笑大方

2、对句中加点的词解释不正确的一项是(　)

A、轻伯夷之义(轻视)

B、少仲尼之闻(名声)

C、吾非至子之门，则殆矣(危险)

D、我之谓说(说的就是我)

3、“今我睹子之难穷也”的意思是(　)

A、现在我要看到你是那样的困难。

B、现在我想看到你，那是不困难的事。

C、现在我看到你是这样的无边无际。

D、现在我看到你，真是一言难尽。

4、文学常识填空。

《秋水》选自，庄子，名周，继承并发展了老子的思想，为学派的重要代表人物，代表作是。与并称“老庄”。《庄子》又叫，是由所著。全书现存篇。

5、解释下列句子中“之”的意思。

①以天下之美(　)

②野语有之曰(　)

③今我睹子之难穷也(　　)

④我之谓也(　)

二、综合园地

6、请根据课文有关内容，归纳出两个四字成语：

7、与“莫己若”句式完全相同的一项(　)

A、秋水时至

B、何陋之有

C、顺流而东行

D、吾长见笑于大方之家